הבדלים

כאן מוצגים ההבדלים בין הגרסה שנבחרה והגרסה הנוכחית של הדף.

--- ezekiel_s_spaceship:פרק_שלישי [2020/08/18 12:48]
jobu523
+++ ezekiel_s_spaceship:פרק_שלישי [2020/10/26 18:21]
jobu523
@@ שורה 1: / שורה 1: @@
-===== פרק שלישי - XXX =====
+===== פרק שלישי - אצלנו בחללית, בצל אילן פורח, קוסמי כל העולם, באים להתארח =====
+כל פרקי הסיפור נמצאים [[https://corky.net/israel/game/ezekiel_s_spaceship/%D7%A4%D7%92%D7%99%D7%A9%D7%95%D7%AA_%D7%94%D7%9E%D7%A9%D7%97%D7%A7|כאן]]
+לאחר ההתקפה על הזוהר ושבירתו לזהרהורים, מתגלה נפילתו של יחזקאל והמשפחה תוהה איך ממשיכים הלאה?
 ==== פגישה עשרים - 5.5.2020 ====
 === נורית והחללית ===
@@ שורה 490: / שורה 493: @@
 גלים: מזהיר לפחדן
+השעה מאוחרת, וארי תופס נמנומון קטן בצד. דני נכנס יותר ויותר ללחץ מכל הדיון, גל שוטף אותו, והפחדן טומן ראשו בחול.
+אל החללית נכנס בחור אתיופי גבוה ורזה אשר אומר שהגיע איתו מישהו שמעוניין לדבר איתנו והוא יהיה המתורגמן.
+נכנס אתיופי זקן, לבוש עבאיה לבנה, כובע אתיופי אשר מדבר אלינו באתיופית רהוטה.
+המתרגם אומר בשמו של האתיופי הזקן (להלן ראשי פרקים של הנושאים המרכזיים שתורגמו): אני נגוס, נעים להכיר. דעו שהמצב לא פשוט, אני יכול להציע לשמור עליכם. אולם העולם כולו במהפכה, ישנם גורמים רבים שמעוניינים במקום זה ואתם במוקד שלו.
+אלכסנדרה מבהירה שנשמח לכל עזרה אך אנו לא מתכוונים לזוז מהמקום.
+נגוס (דרך מתורגמן): רק מישהו חזק יכול להחזיק את המקום ואתם לא כאלו. אני אחזור מחר ב 24:00 ויקרה אחד משני המקרים הבאים - או שיהיה כאן מישהו חזק או שאקח את המקום. נגוס והחברה שלו יוצאים, בדרך נגוס שם מוכתה שמנה על הרצפה ככלב המסמן בשתן את גבריותו המתפרצת. רק באתיופית. אפילו ארי, בחלום, מרגיש את הגבריות ומתעורר!
+חוזרים לדיוני הטקס של המורה. עולים מספר דיונים אשר חוזרים ונשנים שתי וערב לאורך השעות הקרובות. לאור הקושי לעקוב אחר הדיונים בצורתם המקורית, וכן לאור העובדה שתוך עשיית ההכנות לטקס נעשו גם דיונים על הטקס, הרי סיכום הנושאים/דיונים/הכנות/טקסים השונים בראיה לאחור שמסכמת את התוצאות (ולא על פי הזמנים שהם קרו!!!!111!!!11!!!!!1!!1!).
+**הדיונים:**
+  * האם בטקס זהרן ישתתף או לא? ארי ודני מעוניינים בו. אלכסנדרה בתוקף אינה מעוניינת בו. לולו חושבת שהמקום החמישי פתוח למי שיוכיח את עצמו וישכנע אותה שהוא מתאים, וזהרן לא עשה זאת. הרבה זמן ודיבורים סביב נקודה זו שבה אנו לא מצליחים להגיע להסכמה המקובלת על כולם. נושא זה לקח כמחצית זמן הדיונים (אם לא יותר) ובסופם הוסכם שלולו תדבר עם זהרן והיא תחליט האם היא מעוניינת שהוא יהיה בטקס או לא, ועל פי ההחלטה שלה כל השאר יקבלו את התוצאה. לולו הלכה לדבר עם זהרן, זהרן היה מאד מגננתי ולא שיתף פעולה איתה וכך לולו יצאה כשאי מרוצתה בידה, ואמרה שהוא לא יהיה חלק מהטקס. מרגע שהתקבלה החלטה זו, תוך דקות ספורות הצלחנו להתחיל את הטקס עצמו!
+  * הבנה שעלתה היא שטקסים בהם אנו מקפידים על סדר הגיל ובהתאמה על סדר הפעולות שלנו חזקים יותר מאשר אם אנו עושים סדר רנדומלי. תוצאה: הקפדנו גם בשלב ההכנות לשמור על הסדר, וגם בטקס. הסדר הוא: אלכסנדרה, ארי, דני, לולו. רן הקטן, אמור להיות אחרון.
+  * ככל שהטקס ברור וחד יותר כך הוא יצליח יותר (הן בעוצמה והן בדיוק). קוסם שעושה קסם חייב להיות חד וברור באם הוא רוצה תוצאה חדה וברורה. הבעיה שלנו בטקס הייתה עם כמות המשתתפים. כפי שנכתב על הדיון מעלה (לגבי זרן) עלתה בעיה עם נוכחותו בטקס. הטקס יהיה תקין אם יהיו בו ארבעה. הוא יהיה תקין אם יהיו חמישה. הוא אפילו יהיה תקין אם יהיו חמישה עם הגדרה ברורה שאחד חסר או איננו. אולם מה שלא כדאי שיקרה זה שכל אחד ממשתפי הטקס יחשוב על כמות שונה של משתתפים בטקס (ארי ודני יחשבו שזרן חלק מהטקס ואז יש חמישה. אלכסנדרה ולולו יחשבו שלא, ואז יש ארבעה). לפיכך הגענו להחלטה שזרן לא יהיה חלק מהטקס.
+  * בהמשך לחידוד הטקס הבנו כעת שאנו משתמשים בטקס שאותו בעצם בנה יחזקאל ורוכבים עליו. הטקס המקורי היה בנוי לחמישה ולכן הטקס שלנו יתפקד טוב יותר אם הוא ישאר כזה: לחמישה. לפיכך הוחלט שזה יהיה טקס לחמישה, בו משתתפים ארבעה ונסמן בצורה ברורה שהמשתתף החמישי איננו ואין מקום פתוח לחמישי כל שהוא.
+  * כיצד נסמן את החמישי שאיננו בצורה שאינה מאפשרת למישהו אחר להכנס למקום זה? הסכמנו שכל אחד מאיתנו יסמן את אי קיומו בצורה המתאימה לו. אלכסנדרה ולולו ידעו מייד מה הם יעשו: אלכסנדרה תשים אבן ולולו תעשה דקה דומיה. ארי ודני חיפשו רעיונות עד אשר הם הגיעו למסקנה שבעצם אלכסנדרה ולולו ביטאו שהחמישי אינו קיים דרך חושים: אלכסנדרה עם חוש המישוש (אבן) ולולו עם חוש השמיעה (דקה דומיה). בהתאמה ארי בחר בחוש הראיה,  (לא לראות) ודני בחוש הטעם/ריח (לא להריח).
+**ההכנות לטקס:**
+  * אלכסנדרה מעוניינת שהטקס יכיל את החולצה של יחזקאל, אותה היא חקרה לעומק בעזרת "עדות דוממת". הצעתה היא שכול אחד מאיתנו יכתוב על החולצה את הבקשות שלנו מהמורה העתידי. ואכן זאת אנו עושים (פירוט הכתוב להלן).
+  * ארי מעוניין בחול למען הטקס והוא מכין אותו מראש.
+  * דני מבין שמהותי לטקס שהוא ירכב על הטקס המקדים אשר יחזקאל עשה. טקס שדני קורא לו "חזון העצמות היבשות" על שם החלק בחזון שהוא חווה. דני רצה להתחבר לזימון שעשה יחזקאל -כמורה שמזמן תלמידים - על מנת לקצר תהליכים למען הזימון שלנו - תלמידים שמזמנים מורה. למען זאת הוא אכל חזזית כחולה וביקש שכל אחד מאיתנו יספר על החזון שהיה לו (לפי סדר הילודה), והוא ירכב על זה לחוש לעומק את החוויה ההרמטית של יחזקאל בביצוע הטקס. הדבר הצליח היטב! דני חווה לעומק את כל המשמעויות העמוקות של הטקס וכך הוא יכל לצייר את הגליפים כפי שהם אמורים להיות אצלנו למען זימון מורה (הגליפים הקודמים לא מתאימים כי הם נועדו לזמן תלמידים בעוד שאנו זקוקים לגליפים שמזמנים מורה).
+  * בעיה אחרת שדני נתקל בה היא שמצד אחד הוא זקוק לקשר לאותו חזון עצמות יבשות כאשר הוא מבצע את הטקס ובו בזמן הוא גם צריך להתחבר לתחושת הזימון הזו טרם הטקס על מנת לשדרג את הגליפים שאנו מתכננים לרשום בטקס. ממש בעיית הביצה והתרנגולת. הפתרון בו הוא בחר, נבחר מעולם התכנות, שם נתקלו בבעיה דומה - הגדרת כותרת הפעולה בנפרד מכתיבת קוד הפעולה. בהכנות לטקס הוא הגדיר את הכותרת של הפעולה העתידית (אכילת חזזית) ואז בטקס כאשר הוא יוכל חזזית הוא יחבר את ההגדרה אל הביצוע של הטקס עצמו. התוצאה הוא אוכל חזזית הן בהכנות לטקס והן בטקס עצמו.
+  * דני מדפיס את הגליף המיועד שלו במדפסת ה-YYY(המדפסת של דניאלה של ברווזוי).
+  * לולו מעוניינת להקריא שיר בטקס והיא מעתיקה אותו לדף מראש. השיר הוא של נתן זך, להקשיב לה, מתוך שירים שונים (כאשר היא הורידה את הפרק האמצעי). ראה מטה.
+  *
+**על החולצה כל אחד מאיתנו כתב את הדברים הבאים:**
+  * אלכסנדרה כתבה על החולצה: שיהיה בעל ידע, שידע ללמד, שיעזור להתחזק, שלא יפריע.
+  * ארי חשב על הנושאים הבאים: 1. שיקדם אותנו ולא ישתמש בנו לקדם את האג'נדות שלו. 2. שיעמוד במלה שלו. 3. סיני זקן: שליטה ברגשותיו, שלא ישתלח - זן מסטר.
+  * ארי כתב על החולצה: "כבוד זה כבוד", "מילה זו מילה", "שליטה היא שליטה".
+  * דני חשב על שלושת הנושאים אותם הוא מעוניין לכתוב, ונתן לכל גל לבטא נושא אחד שהיה מהותי לו. סדר הגלים: חברותי, זהיר, פחדן.
+  * דני השתמש במדפסת ניידת והדפיס על החולצה: 1. המורה יהיה בעל ידע הרמטי נרחב, הוא ילמד אותנו ויעזור לנו לפתח את יכולות הקסם האישיות של כל אחד מאיתנו. 2. הוא מכיר את עולם הקוסמים, האנשים והכוחות הפועלים בו, הוא יכיר לנו את אלו ויעזור לנו לגדול להיות קוסמים ראויים וחזקים בעולם זה. 3. הוא יהיה חזק ויגן על המקום ועלינו ולא ישתמש בנו להרוג אנשים.
+  * לולו כתבה: הקשבה. מורה שמפתה אותנו להקשיב לו ויתפתה להקשיב לנו.
+  *
+**השיר, להקשיב לה מאת נתן זך, בקובץ שירים שונים:**
+עלי ללכת. עלי לאסוף את החפצים
+המעטים שלי ולתתם במזוודה הפתוחה. הייתי כאן
+יותר משנה ברוכה. עכשיו עלי ללכת.
+בשעות השקיעה פקדה ההרגשה.
+אף לרגע לא העלתי בדעתי לסרב:
+גורם הזמן אצלי אינו גורם של כאב.
+... <מדלג על בית זה> ...
+אליה קורא עכשיו כל עורק בי ואני דווי, מעביר את ידי
+על פני, להעביר את פני על ידיה, להקשיב שוב
+סמוך לאוזניה, איך לילה עולה ממליה, מונע
+שינה מעיניו, להקשיב לה לפחות עכשיו.
+**הטקס עצמו:**
+  * אלכסנדרה שמה את החולצה במרכז - ומציירת את הגליף שלה.
+  * ארי זורק חול - ומצייר עם החול את הגליף שלו
+  * דני אוכל חזזית - ומדביק את הגליף שלו במקום המתאים.
+  * לולו שרה את השיר שלה ומציירת את הגליף שלה
+  * לסמן את החמישי שהוא חלק מהטקס אך המקום שלו לא פתוח לשום גורם בעולם - אלכסנדרה מציירת את הגליף שלו ושמה אבן, ארי סוגר את עיניו, דני סוגר את האף ולולו נותנת דקה דומיה.
+**בטקס עצמו כל אחד מייד חווה את ההצלחה של הטקס דרך החזיון שהיה לו עם יחזקאל:**
+  * אלכסנדרה - חזיון שלישי על פי זמן יחזקאל - יחזקאל מסתובב ברחוב ומחסל את כולם בקסמיו. פיצוצים מכל עבר והוא יוצא נקי כתינוק בן יומו.
+  * ארי - חזיון חמישי לפי זמן של יחזקאל - החזיון בו יחזקאל עומד במעגל אבנים מוזר, מולו יצור מעין עכברוש ברקים (יש שיקראו לו שד). השד מכה ביחזקאל אך זה מוגן בעזרת עכברגמרא. השד נפגע ויחזקאל אומר קדוש קדוש קדוש.
+  * דני - חזיון רביעי לפי זמן יחזקאל - יחזקאל עומד על שפת הים אוכל חזזית, חווה את אינסוף האפשרויות הקיימות, בוחר נתיב שמאפשר לו לפתור את הבעיה בעזרת חמישה תלמידים שאותם הוא יזמן.
+  * לולו - חזיון הראשון לפי זמן יחזקאל  - יחזקאל כצעיר מגונדר נכנס למועדון יוקרתי שם הוא מתחיל עם בחורינה. האלתורי קסם שלו מצליחים רק בגלל כוחו האישי העצום.
+  * חמישי - חזיון שני לפי זמן יחזקאל - יחזקאל פחות מגודר ומלא תסכול (מהמועדון) חורט עם רונות על ידיו, נכנס למועדון ומרסק את כולם.
+תוך כדי הטקס כול אחד ואחד מרגיש את הכובד העצום של הטקס והאחריות המוחלטת שבה כל יום נצטרך לעשות את הטקס הזה עד שיגיע מורה. כל יום נצטרך לעשות את הפעולות, לצייר את הגליפים, להזכר בחזיונות עד אשר הטקס יפעל. זה טקס שדורש התחייבות מוחלטת לזמן לא ידוע. ליחזקאל זה לקח מליארד שניות (31 שנה) ויתכן שלנו זה יקח שתי מליארד שניות!
+בסיום הטקס עולה בנו חזיון חדש: בחזיון הזה רואים את יחזקאל, זקן ומרוט,  אחרי מליארד שניות ועוד שניה כאשר הוא מצליח בטקס, כולנו חווים את הכח העצום של הטקס (אז והיום), כיצד אנרגיות עוברות דרך הגליפים והסימנים, דרך כולנו, יוצאות דרך קווי הכח אל העולם הרחב…. יחזקאל אומר קדוש קדוש קדוש, אנו חוזרים אחריו אומרים קדוש קדוש קדוש - והטקס שלו ושלנו מצליח!
+תומס נכנס דרך הדלת ואומר "הגעתי"...
 ==== פגישה עשרים ותשע - 24.8.2020 ====
-=== אאא ===
+=== על ההחלטה ===
-השעה: 09:23 בבוקר יום שלישי הוא ה- 26.3.19 עד ??:23.
+השעה: 09:23 בבוקר יום שלישי הוא ה- 26.3.19 עד 18:23.
 המקום: נגלה יחדיו
-סוגת הדני: החברותי
+מתו: 0 ~~~~ (זה גלים של שמחה שהקהל עומד ועושה באצטדיון)
+גלים: מפחדן לחברותי - כעת חברותי
+תומס נכנס אלינו לחללית. כולנו מעט בשוק, אך לאט לאט מקבלים את תוצאת הקסם.
+תומס אומר שהמצב מורכב, אך כעת זה ברור שאנו תלמידיו ואנו נצטרך להפגין כח על מנת להמשיך ולהחזיק בחללית. כולם מעט בשוק ובוהים בו במבטי אווזה שכולה. הוא עוצר ואומר, אתם מאד עייפים אחרי זמן רב ללא שינה, הבה נפגש עוד שבע שעות ואז נקבל החלטות. נוחו עד אז. חיוכים נשפכים ותומסים הולכים.
+דני מארגן שיהיה גנרטור במקום זה שנלקח טרום יומו. לאחר מכן הוא בודק, עם טקס כוכבים, היכן היא משפחת שגב (המשפחה שחיה מול החללית ונותנת לנו חשמל) ומוצא שהם בנגב, חיים ובריאים. רגוע הוא הולך לישון.
+... שבע שעות לאחר מכן... השעה 16:23 ...
+אלכסנדרה ודני ערים ומצפים לכניסתו של תומס. ארי מרייר בפינה ולולו ישנה לה במיטה. תומס נכנס ומגלה כל זאת, כועס קמעה הוא מבקש להעיר את לולו. דני נחפז להעירה וזו מגיעה לאחר כעשרים דקות ארגון וניקוי אישי. לולו מצטרפת, אלגנטיות ונעלי עקבים על גופה.
+לאחר זמן קצר, גם מרי מצטרפת ואנו פותחים בשיחה מהותית על עתידה של החללית ויושביה. כבר בפתיחה אלכסנדרה מצהירה שאנו לא עוזבים את המקום הזה. שאלות המפנות למרי נענות בזה שנשאל את המורה שלנו. לאחר שתי ההצהרות האלו אנו מדברים על המקום עצמו - מסתבר שאנו נמצאים על קו דרקון, דבר המבטא את העובדה שכאן זה מקום עם כוח רב ממקומות אחרים. לכאורה אין לקסם גבולות, מעשית, יש לו קוים. קו דרקון, כך מפליג תומס בתיאוריו, הוא כמו בית כנסת לאל - זה מקום עם כח שמאפשר לכל הנמצא בו לתקשר/לפעול ברמה גבוה יותר.
+הוא מוודא שאנו מבינים שאנו נמצאים כרגע בתקופה של מהפיכה וצריך יהיה להלחם על מנת להחזיק במקום הזה. בנוסף הוא מדגיש עד כמה חשוב למצוא ולהצטרף לגורמים בעלי כוח. בגדול יש את נורית ואת נגוס (האתיופי) שאת שניהם פגשנו. תומס מדגיש שאומנם אנו יכולים לנסות ולהחזיק את המקום הזה בעצמנו ולבד, אולם אם נבחר אחד משני הגורמים האלו, גם נוכל להחזיק את המקום, גם יהיה לנו קל יותר להתמודד עם העולם אך גם מצד שני נהיה חייבים לאותו צד אליו נצטרף וזה כמובן מתבטא במעשים טובים (או רצחניים) שאותם נצטרך לעשות למען הצד הנבחר. אם לא נבחר שום צד, בהחלט לא נהיה חייבים דבר, אולם זה כמובן ידרוש כוחניות יתר מאיתנו.
+שאלה על מיקמו של תמוס מגלה שהוא שם פעמיו לכאן מבית לחם הגלילית.
+לולו, מתחילה להתווכח עם תומס האם תומס או מורה או לא, דבר שמבטא בעיני אחרים את העובדה שאכן תומס הוא המורה שלנו ותבוא שמחה על בית החללית.
+אנו חוזרים לדיון המרכזי האם כדאי להצטרף לאחד מהצדדים ואם כן למי. תומס אומר שזה כמובן תלוי בהחלטה משותפת של כולנו יחדיו. תחת לחץ מתון מצידנו הוא מסכים להגיד שלדעתו נורית פחות מתאימה. נגוס אומנם חדש ועלה רק לאחרונה אולם הוא גם חזק, גם נאה וגם דרך הפעולה שלו היא כזו שתאפשר לנו יותר חופש והוא (לדעת תומס) יותר בן אדם. וכמובן אפשר לשמור על העצמאות שלנו. אולם הוא מסכים גם עקרונית עם אלכסנדרה שאפשר גם לשמור על עצמאות מלאה באם נהיה חזקים דיינו. מה עושים?
+תומס נותן לנו רק עשר דקות להחליט החלטה! כולנו בשוק, מעולם לא הצלחנו להחליט ביחד משהו בפחות משלוש שעות. אולם הוא שורה עלינו, ובאורח פלא הדיון לוקח פחות מעשר דקות! אלכסנדרה וארי די מסכימים במהירה שנדרש שנעשה מפגן כח להוכיח את עוצמתינו. דני מציין שהוא מעדיף להלחם פחות או לפחות להרוג פחות אך הוא בסדר עם מפגן כח לא סופני. לולו תוהה לכאן ולשם ובסוף מצהירה שהיא גם מוכנה למפגן כח. אנו מסכימים לעשות מפגן זה כנגד נגוס ומעדכנים בכך את תומס.
+הוא מהנהן את ראשו בחוכמה ואומר שהחלטנו את מה שהוא חשב. הוא כבר בחר מקום טוב למפגן מסוג זה וזו הכנסיה האתיופית בירושליים. זה מקום טוב להוכיח לנגוס שגם אנחנו מסוגלים לירוק.
+בדיון זוטא לגבי זהרן עולה העובדה שאנו זימנו מורה וזו הדרך הנכונה לבנות מערכת יחסי מורה-תלמיד (למרות שבדרך כלל מעט יותר מקובל שהמורה מזמן את התלמיד). היות וזהרן לא היה חלק מהזימון הוא אינו תלמיד של תומס. וזה שהוא יבקש את זה לא הופך אותו להיות כזה. חסר לו מתבלין הזימון.
+לאחר שהתקבלו החלטות אלו, תומס מיד מלחיץ את כולם בצורך בקבלת החלטה חדשה - מה הקסם הבא שאנו מעוניינים לנסות וללמוד אותו! השוק כל כך גדול שהסשן מסתיים...
+==== פגישה שלושים - 26.10.2020 ====
+=== הג'וב האתיופי ===
+השעה: 18:23 בבוקר יום שלישי הוא ה- 26.3.19 עד ??:23.
+המקום: בישבנו של נאגוס, הידוע בכינויו כהכנסיה האתיופית בירושליים
+מתו: 1? 2? 23?
+גלים: מחברותי לזהיר - כעת זהיר
+==== פגישה שלושים ואחת - 26.10.2020 ====
+=== נגלה יחדיו ===
+השעה: 18:23 בבוקר יום שלישי הוא ה- 26.3.19 עד ??:23.
+המקום: נגלה יחדיו
 מתו: 1? 2? 23?
-גלים: מפחדן לחברותי
+גלים: מזהיר לפחדן - כעת פחדן

Game

כלים של משתמש

כלים של אתר

הבדלים

כלים של דף