כלים של משתמש

כלים של אתר


ezekiel_s_spaceship:פרק_שלישי

הבדלים

כאן מוצגים ההבדלים בין הגרסה שנבחרה והגרסה הנוכחית של הדף.

קישור לתצוגה השוואה זו

גירסה קודמת בשני הצדדים הגירסה הקודמת
הגירסה הבאה
הגירסה הקודמת
ezekiel_s_spaceship:פרק_שלישי [2020/08/17 18:44]
jobu523
ezekiel_s_spaceship:פרק_שלישי [2020/10/26 18:36] (הגרסה הנוכחית)
jobu523
שורה 1: שורה 1:
-===== פרק שלישי - XXX =====+===== פרק שלישי - אצלנו בחללית,​ בצל אילן פורח, קוסמי כל העולם, באים להתארח ​===== 
 +כל פרקי הסיפור נמצאים [[https://​corky.net/​israel/​game/​ezekiel_s_spaceship/​%D7%A4%D7%92%D7%99%D7%A9%D7%95%D7%AA_%D7%94%D7%9E%D7%A9%D7%97%D7%A7|כאן]] 
 + 
 +לאחר ההתקפה על הזוהר ושבירתו לזהרהורים,​ מתגלה נפילתו של יחזקאל והמשפחה תוהה איך ממשיכים הלאה?
 ==== פגישה עשרים - 5.5.2020 ==== ==== פגישה עשרים - 5.5.2020 ====
 === נורית והחללית === === נורית והחללית ===
שורה 379: שורה 382:
 דני, לפני שהוא מאבד את החלום, מחליט לבדוק את ההיתכנות שלו, ונע לספרים של יחזקאל כדי לראות אם הוא יכול למצוא משהו על קסם הרמטי ומין. זרן, כך הוא מגלה, לקח כבר את הספר הרלוונטי ושניהם רבים עליו נמרצות. דני מחליט לגעת בזרן והוא מרגיש את עצמו נאבד במגוון תחושות והבנות שמגיעות לאין סוף. הוא מחליט לנסות ולראות אם הוא יכול להשתמש בזה לגלות מורה מתאים, הוא עושה קסם כוכבים שמטרתו למצוא מורה טנטרי-הרמטי מתאים. בשביל זה הוא משתמש במעט זרע (מתחתוניו),​ בספר שהוא מצא בספריה של יחזקאל ובמסמך בו הוא מפרט מה הוא היה רוצה מקישור מעין זה. אז הוא נוגע שוב בזרן. הוא מרגיש שהקסם לא מצליח אולם משהו בזרן תופס את מה שהוא רוצה ומייצר את הקסם בכל זאת (קסם שאינו הקסם המקורי שלו, אך הוא קסם כוכבים ראוי אשר מתאים לזרן או אולי מהפרדיגמה הזרנ-ית). דני, לפני שהוא מאבד את החלום, מחליט לבדוק את ההיתכנות שלו, ונע לספרים של יחזקאל כדי לראות אם הוא יכול למצוא משהו על קסם הרמטי ומין. זרן, כך הוא מגלה, לקח כבר את הספר הרלוונטי ושניהם רבים עליו נמרצות. דני מחליט לגעת בזרן והוא מרגיש את עצמו נאבד במגוון תחושות והבנות שמגיעות לאין סוף. הוא מחליט לנסות ולראות אם הוא יכול להשתמש בזה לגלות מורה מתאים, הוא עושה קסם כוכבים שמטרתו למצוא מורה טנטרי-הרמטי מתאים. בשביל זה הוא משתמש במעט זרע (מתחתוניו),​ בספר שהוא מצא בספריה של יחזקאל ובמסמך בו הוא מפרט מה הוא היה רוצה מקישור מעין זה. אז הוא נוגע שוב בזרן. הוא מרגיש שהקסם לא מצליח אולם משהו בזרן תופס את מה שהוא רוצה ומייצר את הקסם בכל זאת (קסם שאינו הקסם המקורי שלו, אך הוא קסם כוכבים ראוי אשר מתאים לזרן או אולי מהפרדיגמה הזרנ-ית).
  
-דני חווה אפשרויות רבות, מתוכם הוא מזהה אחת שמתאימה לו כמו קונדום לשרפוף,​ הוא מזהה שהוא ב-ורנאסי בהודו, בשנת 1923, שם יש גבר מרשים, גלוח שער, כחוש, בהיר מראה בעל עיניים כחולות וחיוך עם שיניים צחורות. הוא מזהה שזה האדם שיכול היה ללמד אותו בדיוק את הקסם מהסוג הזה.+דני חווה אפשרויות רבות, מתוכם הוא מזהה אחת שמתאימה לו כמו קונדום לשרפוף,​ הוא מזהה שהוא ב-ורנאסי בהודו, בשנת 1923, שם יש גבר מרשים, גלוח שער, כחוש, בהיר מראה בעל עיניים כחולות וחיוך עם שיניים צחורות. הוא מזהה שזה האדם שיכול היה ללמד אותו בדיוק את הקסם מהסוג הזה. דני מאבד את עצמו בתוך אינסוף האפשרויות אך אלכנסדרה כאחות הגדולה שהיא, משגיחה ומעירה אותו. היא שואלת אותו אם זה בסדר והוא אומר שכן, ובפעם הבאה שתתן לו חמש דקות טרם ההערה. 
  
 דני מייד מנסה למצוא מי הוא אותו האיש. הוא גם מתחיל חיפושים שונים בבסיסי מידע שונים (ספרי גוגל, עיתונים,​ וכו) וגם חיפושים קלאסיים דרך הגוגל ואתרים שונים רלוונטיים. דני מייד מנסה למצוא מי הוא אותו האיש. הוא גם מתחיל חיפושים שונים בבסיסי מידע שונים (ספרי גוגל, עיתונים,​ וכו) וגם חיפושים קלאסיים דרך הגוגל ואתרים שונים רלוונטיים.
  
-מתחיל דיון בין לולו, אלכסנדרה,​ ז-רן ודני על נושא המורה.+מתחיל דיון בין לולו, אלכסנדרה,​ ז-רן ודני על נושא המורה. לאורך כל הדיון אלכסנדרה מתעלמת לחלוטים מזרן, לא עונה לו בשום צורה ובאופן כללי הוא לא קיים מבחינתה.
  
 עולים שלוש שאלות מרכזיות:​ עולים שלוש שאלות מרכזיות:​
שורה 392: שורה 395:
 אלכסנדרה די מעוניינת במורה משל עצמה, אך בו בזמן, היא גם רוצה להשאיר את העוגה שלמה, ושכולנו נשאר ביחד ונלמד ביחד אצל מורה בודד. אלכסנדרה די מעוניינת במורה משל עצמה, אך בו בזמן, היא גם רוצה להשאיר את העוגה שלמה, ושכולנו נשאר ביחד ונלמד ביחד אצל מורה בודד.
  
-דני מתחיל בזה שהוא רוצה מורה טנטרי-הרמטי לעצמו, אולם כאשר לולו ​שואלת אותו האם הוא לא מרגיש שזה פחות מדעי ויותר החלטה אסוציאטיבית,​ הוא עוצר, חושב ומסכים שאכן זה כזה. שהחלום שהיה מאד חזק תפס אותו ויתכן שבעולם אחר זה מה שהוא היה עושה, אולם יותר חשוב לו להשאר עם כולם (אולי כולם ילכו ביחד למורה טנטרי-הרמטי הוא תוהה?)+דני מתחיל בזה שהוא רוצה מורה טנטרי-הרמטי לעצמו, אולם כאשר ​אלכסנדרה ​שואלת אותו האם הוא לא מרגיש שזה פחות מדעי ויותר החלטה אסוציאטיבית,​ הוא עוצר, חושב ומסכים שאכן זה כזה. שהחלום שהיה מאד חזק תפס אותו ויתכן שבעולם אחר זה מה שהוא היה עושה, אולם יותר חשוב לו להשאר עם כולם (אולי כולם ילכו ביחד למורה טנטרי-הרמטי הוא תוהה?)
  
 לולו לאחר שהיא בודקת את דני לעומק אומרת שהיא רוצה מורה משותף לכולם אם אפשר, חשוב לה שנשאר ביחד. לולו לאחר שהיא בודקת את דני לעומק אומרת שהיא רוצה מורה משותף לכולם אם אפשר, חשוב לה שנשאר ביחד.
שורה 420: שורה 423:
   * לולו - מורה שיתפעל מהיכולות שלי   * לולו - מורה שיתפעל מהיכולות שלי
   * לולו - שהוא יסביר ויספר על מה שקורה ואפשר יהיה להאמין למה שהוא אומר   * לולו - שהוא יסביר ויספר על מה שקורה ואפשר יהיה להאמין למה שהוא אומר
-  * לולו ​- שיגיד את האמת+  * אלכסנדרה ​- שיגיד את האמת 
 +  * לולו - מורה שבוחר בי.
  
 לאחר מכן אלכסנדרה הולכת לעשות עדות דוממת מהחפצים של יחזקאל. הבגדים שלו לא עזבו אותו כבר עשור ולכן הם מלאים בחיפוש חייו. היא לוקחת לו את החולצה ולובשת אותו. לאחר מכן אלכסנדרה הולכת לעשות עדות דוממת מהחפצים של יחזקאל. הבגדים שלו לא עזבו אותו כבר עשור ולכן הם מלאים בחיפוש חייו. היא לוקחת לו את החולצה ולובשת אותו.
שורה 428: שורה 432:
 לולו מעוניינת לבדוק עד כמה היא הייתה משמעותית ליחזקאל,​ והיא מתחילה לבדוק זאת… לולו מעוניינת לבדוק עד כמה היא הייתה משמעותית ליחזקאל,​ והיא מתחילה לבדוק זאת…
  
-כאשר עולה לו קונקריט דיטל (יעני פיסת מידע מרתקת) ביקום - ביבי, כך מסתבר, נפגש עם מנהיג המחאה האתיופית ושם עשה סלפי - בסלפי רואים אותו, עוד כמה מלכחי פנכה ובחור צנום ושחום - מוטי!+דני מבין שכל הנושא של זימון הוא יותר אומנות ופחות דבר נלמד וברור מהספרים. הוא גם מבין שלהתחבר ליחזקל הפנימי שלו, אל כל חזון העצמות היבשות וחייו כפי שהוא (ומשפחתו) חוו את זה, מאד יעזור ויחזק את הטקס. זה ממש קריטי להבין את הטקס מהצד של יחזקאל ולרכב על זה. 
 + 
 +כאשר עולה לו קונקריט דיטל (יעני פיסת מידע מרתקת) ביקום - ביבי, כך מסתבר, נפגש עם מנהיג המחאה האתיופית ושם עשה סלפי - בסלפי רואים אותו, עוד כמה מלכחי פנכה ובחור צנום ושחום - מוטי! מה שמפתיע הוא שכאשר מגיע מנהיג המחאה האתיופי,​ כולם עוברים לפנכך אותו - כולל ביבי המלך!
  
  
שורה 463: שורה 469:
 יחזקאל מנסה להסביר ונותן את האלגוריה הבאה: הזוהר הוא כמו פטריית קנדידה. ככה סתם הוא לא מזיק במיוחד,​ אולם כשהחיסון בגוף יורד, הוא יכול להתחיל לגדול בלי שליטה ולפגוע בגוף. זה מה שקרה עם הזוהר. יחזקאל מנסה להסביר ונותן את האלגוריה הבאה: הזוהר הוא כמו פטריית קנדידה. ככה סתם הוא לא מזיק במיוחד,​ אולם כשהחיסון בגוף יורד, הוא יכול להתחיל לגדול בלי שליטה ולפגוע בגוף. זה מה שקרה עם הזוהר.
  
-משהו לגבי '​בוריס הדג' ​???? (מי זוכר איך זה עלה???)+דני, שגילה שהמעבדה ​שלו ללא חשמל ולכן תוך כמה ימים דגים ​ודיונונין יתחילו למות קצת לחוץ על גנרטור, אולם השעה מאוחרת. הוא ​בדוק עם המשפחה (שגרה ליד החללית) שממנה הוא משך בעבר חשמל אולם אין אף אחד בבית. דני שמודאג שהם נפגעו בגללו והוא כבר מדמיין אותם שוכבים מדממים בבית, עושה קסם כוכבים על מנת לבדוק היכן הם, ומגלה שהם מסתובבים היכן שהוא בישראל,​ דבר שמרגיע אותו. ארי אומר לו שאם זה דחוף אז אפשר לדבר עם '​בוריס הדג'​, דני שמעדיף לא להסתבך עם מאפיונרים ועשוי דברם אומר שזה יכול ​להמתין למחר, אז הוא יקנה גנרטור חדש.
  
 בשלב הזה לולו ויחזקאל מתחילים לריב בעוז - הם מאשימים זה את זה באי התחייבות,​ דכאון וכו'​. בשלב הזה לולו ויחזקאל מתחילים לריב בעוז - הם מאשימים זה את זה באי התחייבות,​ דכאון וכו'​.
שורה 477: שורה 483:
  
 ==== פגישה עשרים ושמונה - 17.8.2020 ==== ==== פגישה עשרים ושמונה - 17.8.2020 ====
-=== אאא ​=== +=== מדיבור למעשה ​=== 
-השעה: 00:00 בבוקר יום שלישי הוא ה- 26.3.19 עד ??:23.+השעה: 00:00 בבוקר יום שלישי הוא ה- 26.3.19 עד 09:23.
  
-המקום: ​נגלה יחדיו+המקום: החללית של יחזקאל ויקום החזיונות האינסופי של יחזקאל
  
 סוגת הדני: הפחדן סוגת הדני: הפחדן
  
-מתו: ​1? 2? 23?+מתו: ​0!
  
 גלים: מזהיר לפחדן גלים: מזהיר לפחדן
  
 +השעה מאוחרת,​ וארי תופס נמנומון קטן בצד. דני נכנס יותר ויותר ללחץ מכל הדיון, גל שוטף אותו, והפחדן טומן ראשו בחול.
 +
 +אל החללית נכנס בחור אתיופי גבוה ורזה אשר אומר שהגיע איתו מישהו שמעוניין לדבר איתנו והוא יהיה המתורגמן. ​
 +
 +נכנס אתיופי זקן, לבוש עבאיה לבנה, כובע אתיופי אשר מדבר אלינו באתיופית רהוטה.
 +
 +המתרגם אומר בשמו של האתיופי הזקן (להלן ראשי פרקים של הנושאים המרכזיים שתורגמו):​ אני נגוס, נעים להכיר. דעו שהמצב לא פשוט, אני יכול להציע לשמור עליכם. אולם העולם כולו במהפכה,​ ישנם גורמים רבים שמעוניינים במקום זה ואתם במוקד שלו.
 +
 +אלכסנדרה מבהירה שנשמח לכל עזרה אך אנו לא מתכוונים לזוז מהמקום. ​
 +
 +נגוס (דרך מתורגמן):​ רק מישהו חזק יכול להחזיק את המקום ואתם לא כאלו. אני אחזור מחר ב 24:00 ויקרה אחד משני המקרים הבאים - או שיהיה כאן מישהו חזק או שאקח את המקום. נגוס והחברה שלו יוצאים,​ בדרך נגוס שם מוכתה שמנה על הרצפה ככלב המסמן בשתן את גבריותו המתפרצת. רק באתיופית. אפילו ארי, בחלום, מרגיש את הגבריות ומתעורר!
 +
 +חוזרים לדיוני הטקס של המורה. עולים מספר דיונים אשר חוזרים ונשנים שתי וערב לאורך השעות הקרובות. לאור הקושי לעקוב אחר הדיונים בצורתם המקורית,​ וכן לאור העובדה שתוך עשיית ההכנות לטקס נעשו גם דיונים על הטקס, הרי סיכום הנושאים/​דיונים/​הכנות/​טקסים השונים בראיה לאחור שמסכמת את התוצאות (ולא על פי הזמנים שהם קרו!!!!111!!!11!!!!!1!!1!).
 +
 +**הדיונים:​**
 +
 +  * האם בטקס זהרן ישתתף או לא? ארי ודני מעוניינים בו. אלכסנדרה בתוקף אינה מעוניינת בו. לולו חושבת שהמקום החמישי פתוח למי שיוכיח את עצמו וישכנע אותה שהוא מתאים, וזהרן לא עשה זאת. הרבה זמן ודיבורים סביב נקודה זו שבה אנו לא מצליחים להגיע להסכמה המקובלת על כולם. נושא זה לקח כמחצית זמן הדיונים (אם לא יותר) ובסופם הוסכם שלולו תדבר עם זהרן והיא תחליט האם היא מעוניינת שהוא יהיה בטקס או לא, ועל פי ההחלטה שלה כל השאר יקבלו את התוצאה. לולו הלכה לדבר עם זהרן, זהרן היה מאד מגננתי ולא שיתף פעולה איתה וכך לולו יצאה כשאי מרוצתה בידה, ואמרה שהוא לא יהיה חלק מהטקס. מרגע שהתקבלה החלטה זו, תוך דקות ספורות הצלחנו להתחיל את הטקס עצמו!
 +  * הבנה שעלתה היא שטקסים בהם אנו מקפידים על סדר הגיל ובהתאמה על סדר הפעולות שלנו חזקים יותר מאשר אם אנו עושים סדר רנדומלי. תוצאה: הקפדנו גם בשלב ההכנות לשמור על הסדר, וגם בטקס. הסדר הוא: אלכסנדרה,​ ארי, דני, לולו. רן הקטן, אמור להיות אחרון.
 +  * ככל שהטקס ברור וחד יותר כך הוא יצליח יותר (הן בעוצמה והן בדיוק). קוסם שעושה קסם חייב להיות חד וברור באם הוא רוצה תוצאה חדה וברורה. הבעיה שלנו בטקס הייתה עם כמות המשתתפים. כפי שנכתב על הדיון מעלה (לגבי זרן) עלתה בעיה עם נוכחותו בטקס. הטקס יהיה תקין אם יהיו בו ארבעה. הוא יהיה תקין אם יהיו חמישה. הוא אפילו יהיה תקין אם יהיו חמישה עם הגדרה ברורה שאחד חסר או איננו. אולם מה שלא כדאי שיקרה זה שכל אחד ממשתפי הטקס יחשוב על כמות שונה של משתתפים בטקס (ארי ודני יחשבו שזרן חלק מהטקס ואז יש חמישה. אלכסנדרה ולולו יחשבו שלא, ואז יש ארבעה). לפיכך הגענו להחלטה שזרן לא יהיה חלק מהטקס. ​
 +  * בהמשך לחידוד הטקס הבנו כעת שאנו משתמשים בטקס שאותו בעצם בנה יחזקאל ורוכבים עליו. הטקס המקורי היה בנוי לחמישה ולכן הטקס שלנו יתפקד טוב יותר אם הוא ישאר כזה: לחמישה. לפיכך הוחלט שזה יהיה טקס לחמישה,​ בו משתתפים ארבעה ונסמן בצורה ברורה שהמשתתף החמישי איננו ואין מקום פתוח לחמישי כל שהוא.
 +  * כיצד נסמן את החמישי שאיננו בצורה שאינה מאפשרת למישהו אחר להכנס למקום זה? הסכמנו שכל אחד מאיתנו יסמן את אי קיומו בצורה המתאימה לו. אלכסנדרה ולולו ידעו מייד מה הם יעשו: אלכסנדרה תשים אבן ולולו תעשה דקה דומיה. ארי ודני חיפשו רעיונות עד אשר הם הגיעו למסקנה שבעצם אלכסנדרה ולולו ביטאו שהחמישי אינו קיים דרך חושים: אלכסנדרה עם חוש המישוש (אבן) ולולו עם חוש השמיעה (דקה דומיה). בהתאמה ארי בחר בחוש הראיה, ​ (לא לראות) ודני בחוש הטעם/​ריח (לא להריח).
 +
 +**ההכנות לטקס:**
 +  * אלכסנדרה מעוניינת שהטקס יכיל את החולצה של יחזקאל,​ אותה היא חקרה לעומק בעזרת "​עדות דוממת"​. הצעתה היא שכול אחד מאיתנו יכתוב על החולצה את הבקשות שלנו מהמורה העתידי. ואכן זאת אנו עושים (פירוט הכתוב להלן).
 +  * ארי מעוניין בחול למען הטקס והוא מכין אותו מראש.
 +  * דני מבין שמהותי לטקס שהוא ירכב על הטקס המקדים אשר יחזקאל עשה. טקס שדני קורא לו "​חזון העצמות היבשות"​ על שם החלק בחזון שהוא חווה. דני רצה להתחבר לזימון שעשה יחזקאל -כמורה שמזמן תלמידים - על מנת לקצר תהליכים למען הזימון שלנו - תלמידים שמזמנים מורה. למען זאת הוא אכל חזזית כחולה וביקש שכל אחד מאיתנו יספר על החזון שהיה לו (לפי סדר הילודה),​ והוא ירכב על זה לחוש לעומק את החוויה ההרמטית של יחזקאל בביצוע הטקס. הדבר הצליח היטב! דני חווה לעומק את כל המשמעויות העמוקות של הטקס וכך הוא יכל לצייר את הגליפים כפי שהם אמורים להיות אצלנו למען זימון מורה (הגליפים הקודמים לא מתאימים כי הם נועדו לזמן תלמידים בעוד שאנו זקוקים לגליפים שמזמנים מורה).
 +  * בעיה אחרת שדני נתקל בה היא שמצד אחד הוא זקוק לקשר לאותו חזון עצמות יבשות כאשר הוא מבצע את הטקס ובו בזמן הוא גם צריך להתחבר לתחושת הזימון הזו טרם הטקס על מנת לשדרג את הגליפים שאנו מתכננים לרשום בטקס. ממש בעיית הביצה והתרנגולת. הפתרון בו הוא בחר, נבחר מעולם התכנות,​ שם נתקלו בבעיה דומה - הגדרת כותרת הפעולה בנפרד מכתיבת קוד הפעולה. בהכנות לטקס הוא הגדיר את הכותרת של הפעולה העתידית (אכילת חזזית) ואז בטקס כאשר הוא יוכל חזזית הוא יחבר את ההגדרה אל הביצוע של הטקס עצמו. התוצאה הוא אוכל חזזית הן בהכנות לטקס והן בטקס עצמו. ​
 +  * דני מדפיס את הגליף המיועד שלו במדפסת ה-YYY(המדפסת של דניאלה של ברווזוי).
 +  * לולו מעוניינת להקריא שיר בטקס והיא מעתיקה אותו לדף מראש. השיר הוא של נתן זך, להקשיב לה, מתוך שירים שונים (כאשר היא הורידה את הפרק האמצעי). ראה מטה.
 +  * 
 +**על החולצה כל אחד מאיתנו כתב את הדברים הבאים:​**
 +  * אלכסנדרה כתבה על החולצה:​ שיהיה בעל ידע, שידע ללמד, שיעזור להתחזק,​ שלא יפריע.
 +  * ארי חשב על הנושאים הבאים: 1. שיקדם אותנו ולא ישתמש בנו לקדם את האג'​נדות שלו. 2. שיעמוד במלה שלו. 3. סיני זקן: שליטה ברגשותיו,​ שלא ישתלח - זן מסטר.
 +  * ארי כתב על החולצה:​ "​כבוד זה כבוד",​ "​מילה זו מילה",​ "​שליטה היא שליטה"​.
 +  * דני חשב על שלושת הנושאים אותם הוא מעוניין לכתוב, ונתן לכל גל לבטא נושא אחד שהיה מהותי לו. סדר הגלים: חברותי,​ זהיר, פחדן.
 +  * דני השתמש במדפסת ניידת והדפיס על החולצה:​ 1. המורה יהיה בעל ידע הרמטי נרחב, הוא ילמד אותנו ויעזור לנו לפתח את יכולות הקסם האישיות של כל אחד מאיתנו. 2. הוא מכיר את עולם הקוסמים,​ האנשים והכוחות הפועלים בו, הוא יכיר לנו את אלו ויעזור לנו לגדול להיות קוסמים ראויים וחזקים בעולם זה. 3. הוא יהיה חזק ויגן על המקום ועלינו ולא ישתמש בנו להרוג אנשים. ​
 +  * לולו כתבה: הקשבה. מורה שמפתה אותנו להקשיב לו ויתפתה להקשיב לנו.
 +  * 
 +**השיר, להקשיב לה מאת נתן זך, בקובץ שירים שונים:​**
 +
 +עלי ללכת. עלי לאסוף את החפצים
 +
 +המעטים שלי ולתתם במזוודה הפתוחה. הייתי כאן
 +
 +יותר משנה ברוכה. עכשיו עלי ללכת.
 +
 +בשעות השקיעה פקדה ההרגשה.
 +
 +אף לרגע לא העלתי בדעתי לסרב:
 +
 +גורם הזמן אצלי אינו גורם של כאב.
 +
 +
 +... <​מדלג על בית זה> ...
 +
 +אליה קורא עכשיו כל עורק בי ואני דווי, מעביר את ידי
 +
 +על פני, להעביר את פני על ידיה, להקשיב שוב ​
 +
 +סמוך לאוזניה,​ איך לילה עולה ממליה, מונע ​
 +
 +שינה מעיניו,​ להקשיב לה לפחות עכשיו.
 +
 +**הטקס עצמו:**
 +  * אלכסנדרה שמה את החולצה במרכז - ומציירת את הגליף שלה.
 +  * ארי זורק חול - ומצייר עם החול את הגליף שלו
 +  * דני אוכל חזזית - ומדביק את הגליף שלו במקום המתאים.
 +  * לולו שרה את השיר שלה ומציירת את הגליף שלה
 +  * לסמן את החמישי שהוא חלק מהטקס אך המקום שלו לא פתוח לשום גורם בעולם - אלכסנדרה מציירת את הגליף שלו ושמה אבן, ארי סוגר את עיניו, דני סוגר את האף ולולו נותנת דקה דומיה. ​
 +
 +**בטקס עצמו כל אחד מייד חווה את ההצלחה של הטקס דרך החזיון שהיה לו עם יחזקאל:​**
 +  * אלכסנדרה - חזיון שלישי על פי זמן יחזקאל - יחזקאל מסתובב ברחוב ומחסל את כולם בקסמיו. פיצוצים מכל עבר והוא יוצא נקי כתינוק בן יומו.
 +  * ארי - חזיון חמישי לפי זמן של יחזקאל - החזיון בו יחזקאל עומד במעגל אבנים מוזר, מולו יצור מעין עכברוש ברקים (יש שיקראו לו שד). השד מכה ביחזקאל אך זה מוגן בעזרת עכברגמרא. השד נפגע ויחזקאל אומר קדוש קדוש קדוש.
 +  * דני - חזיון רביעי לפי זמן יחזקאל - יחזקאל עומד על שפת הים אוכל חזזית, חווה את אינסוף האפשרויות הקיימות,​ בוחר נתיב שמאפשר לו לפתור את הבעיה בעזרת חמישה תלמידים שאותם הוא יזמן.
 +  * לולו - חזיון הראשון לפי זמן יחזקאל ​ - יחזקאל כצעיר מגונדר נכנס למועדון יוקרתי שם הוא מתחיל עם בחורינה. האלתורי קסם שלו מצליחים רק בגלל כוחו האישי העצום.
 +  * חמישי - חזיון שני לפי זמן יחזקאל - יחזקאל פחות מגודר ומלא תסכול (מהמועדון) חורט עם רונות על ידיו, נכנס למועדון ומרסק את כולם.
 +
 +תוך כדי הטקס כול אחד ואחד מרגיש את הכובד העצום של הטקס והאחריות המוחלטת שבה כל יום נצטרך לעשות את הטקס הזה עד שיגיע מורה. כל יום נצטרך לעשות את הפעולות,​ לצייר את הגליפים,​ להזכר בחזיונות עד אשר הטקס יפעל. זה טקס שדורש התחייבות מוחלטת לזמן לא ידוע. ליחזקאל זה לקח מליארד שניות (31 שנה) ויתכן שלנו זה יקח שתי מליארד שניות!
 +
 +בסיום הטקס עולה בנו חזיון חדש: בחזיון הזה רואים את יחזקאל,​ זקן ומרוט, ​ אחרי מליארד שניות ועוד שניה כאשר הוא מצליח בטקס, כולנו חווים את הכח העצום של הטקס (אז והיום),​ כיצד אנרגיות עוברות דרך הגליפים והסימנים,​ דרך כולנו, יוצאות דרך קווי הכח אל העולם הרחב…. יחזקאל אומר קדוש קדוש קדוש, אנו חוזרים אחריו אומרים קדוש קדוש קדוש - והטקס שלו ושלנו מצליח!
 +
 +תומס נכנס דרך הדלת ואומר "​הגעתי"​...
 +
 +
 +
 +==== פגישה עשרים ותשע - 24.8.2020 ====
 +=== על ההחלטה ===
 +השעה: 09:23 בבוקר יום שלישי הוא ה- 26.3.19 עד 18:23.
 +
 +המקום: נגלה יחדיו
 +
 +מתו: 0 ~~~~ (זה גלים של שמחה שהקהל עומד ועושה באצטדיון)
 +
 +גלים: מפחדן לחברותי - כעת חברותי
 +
 +תומס נכנס אלינו לחללית. כולנו מעט בשוק, אך לאט לאט מקבלים את תוצאת הקסם.
 +
 +תומס אומר שהמצב מורכב, אך כעת זה ברור שאנו תלמידיו ואנו נצטרך להפגין כח על מנת להמשיך ולהחזיק בחללית. כולם מעט בשוק ובוהים בו במבטי אווזה שכולה. הוא עוצר ואומר, אתם מאד עייפים אחרי זמן רב ללא שינה, הבה נפגש עוד שבע שעות ואז נקבל החלטות. נוחו עד אז. חיוכים נשפכים ותומסים הולכים.
 +
 +דני מארגן שיהיה גנרטור במקום זה שנלקח טרום יומו. לאחר מכן הוא בודק, עם טקס כוכבים,​ היכן היא משפחת שגב (המשפחה שחיה מול החללית ונותנת לנו חשמל) ומוצא שהם בנגב, חיים ובריאים. רגוע הוא הולך לישון.
 +
 +... שבע שעות לאחר מכן... השעה 16:23 ...
 +
 +אלכסנדרה ודני ערים ומצפים לכניסתו של תומס. ארי מרייר בפינה ולולו ישנה לה במיטה. תומס נכנס ומגלה כל זאת, כועס קמעה הוא מבקש להעיר את לולו. דני נחפז להעירה וזו מגיעה לאחר כעשרים דקות ארגון וניקוי אישי. לולו מצטרפת,​ אלגנטיות ונעלי עקבים על גופה.
 +
 +לאחר זמן קצר, גם מרי מצטרפת ואנו פותחים בשיחה מהותית על עתידה של החללית ויושביה. כבר בפתיחה אלכסנדרה מצהירה שאנו לא עוזבים את המקום הזה. שאלות המפנות למרי נענות בזה שנשאל את המורה שלנו. לאחר שתי ההצהרות האלו אנו מדברים על המקום עצמו - מסתבר שאנו נמצאים על קו דרקון, דבר המבטא את העובדה שכאן זה מקום עם כוח רב ממקומות אחרים. לכאורה אין לקסם גבולות,​ מעשית, יש לו קוים. קו דרקון, כך מפליג תומס בתיאוריו,​ הוא כמו בית כנסת לאל - זה מקום עם כח שמאפשר לכל הנמצא בו לתקשר/​לפעול ברמה גבוה יותר. ​
 +
 +הוא מוודא שאנו מבינים שאנו נמצאים כרגע בתקופה של מהפיכה וצריך יהיה להלחם על מנת להחזיק במקום הזה. בנוסף הוא מדגיש עד כמה חשוב למצוא ולהצטרף לגורמים בעלי כוח. בגדול יש את נורית ואת נגוס (האתיופי) שאת שניהם פגשנו. תומס מדגיש שאומנם אנו יכולים לנסות ולהחזיק את המקום הזה בעצמנו ולבד, אולם אם נבחר אחד משני הגורמים האלו, גם נוכל להחזיק את המקום, גם יהיה לנו קל יותר להתמודד עם העולם אך גם מצד שני נהיה חייבים לאותו צד אליו נצטרף וזה כמובן מתבטא במעשים טובים (או רצחניים) שאותם נצטרך לעשות למען הצד הנבחר. אם לא נבחר שום צד, בהחלט לא נהיה חייבים דבר, אולם זה כמובן ידרוש כוחניות יתר מאיתנו.
 +
 +שאלה על מיקמו של תמוס מגלה שהוא שם פעמיו לכאן מבית לחם הגלילית.
 +
 +לולו, מתחילה להתווכח עם תומס האם תומס או מורה או לא, דבר שמבטא בעיני אחרים את העובדה שאכן תומס הוא המורה שלנו ותבוא שמחה על בית החללית.
 +
 +אנו חוזרים לדיון המרכזי האם כדאי להצטרף לאחד מהצדדים ואם כן למי. תומס אומר שזה כמובן תלוי בהחלטה משותפת של כולנו יחדיו. תחת לחץ מתון מצידנו הוא מסכים להגיד שלדעתו נורית פחות מתאימה. נגוס אומנם חדש ועלה רק לאחרונה אולם הוא גם חזק, גם נאה וגם דרך הפעולה שלו היא כזו שתאפשר לנו יותר חופש והוא (לדעת תומס) יותר בן אדם. וכמובן אפשר לשמור על העצמאות שלנו. אולם הוא מסכים גם עקרונית עם אלכסנדרה שאפשר גם לשמור על עצמאות מלאה באם נהיה חזקים דיינו. מה עושים?
 +
 +תומס נותן לנו רק עשר דקות להחליט החלטה! כולנו בשוק, מעולם לא הצלחנו להחליט ביחד משהו בפחות משלוש שעות. אולם הוא שורה עלינו, ובאורח פלא הדיון לוקח פחות מעשר דקות! אלכסנדרה וארי די מסכימים במהירה שנדרש שנעשה מפגן כח להוכיח את עוצמתינו. דני מציין שהוא מעדיף להלחם פחות או לפחות להרוג פחות אך הוא בסדר עם מפגן כח לא סופני. לולו תוהה לכאן ולשם ובסוף מצהירה שהיא גם מוכנה למפגן כח. אנו מסכימים לעשות מפגן זה כנגד נגוס ומעדכנים בכך את תומס.
 +
 +הוא מהנהן את ראשו בחוכמה ואומר שהחלטנו את מה שהוא חשב. הוא כבר בחר מקום טוב למפגן מסוג זה וזו הכנסיה האתיופית בירושליים. זה מקום טוב להוכיח לנגוס שגם אנחנו מסוגלים לירוק.
 +
 +בדיון זוטא לגבי זהרן עולה העובדה שאנו זימנו מורה וזו הדרך הנכונה לבנות מערכת יחסי מורה-תלמיד (למרות שבדרך כלל מעט יותר מקובל שהמורה מזמן את התלמיד). היות וזהרן לא היה חלק מהזימון הוא אינו תלמיד של תומס. וזה שהוא יבקש את זה לא הופך אותו להיות כזה. חסר לו מתבלין הזימון.
 +
 +לאחר שהתקבלו החלטות אלו, תומס מיד מלחיץ את כולם בצורך בקבלת החלטה חדשה - מה הקסם הבא שאנו מעוניינים לנסות וללמוד אותו! השוק כל כך גדול שהסשן מסתיים...
 +
 +==== פגישה שלושים - 26.10.2020 ====
 +=== הג'​וב האתיופי ===
 +השעה: 18:23 בבוקר יום שלישי הוא ה- 26.3.19 עד 24:00.
 +
 +המקום: בישבנו של נאגוס, הידוע בכינויו כהכנסיה האתיופית בירושליים ובחזרה לחללית.
 +
 +מתו: כמה שומרים נקברו תחת אדמה. בתקווה אף אחד לא מת.
 +
 +גלים: מחברותי לזהיר - כעת זהיר
 +
 +הלחץ הולך וגדל, צריך לפגוע בציפור נפשו של נאגוס - היא הכנסיה האתיופית בירושליים - טרם הוא יגיע לפגוע בציפורנו אנו - מקום המכונה גם החללית של יחזקאל - כל זאת צריך לעשות מהר מהר, טרם האורלוגין יכה ויודיע על חצות הליל, שעות בודדות לפנינו לתכנן ולבצע פעילות קשה ומסוכנת זו ולכן עצרנו קמעה לדון בכוחות המתפתחים החדשים שלנו.
 +
 +אלכסנדרה חולמת על אותו תיק, שיוכל להתמלא עד אין סוף, ואינו תופס מקום או שטח, לתוכו היא תוכל להכניס עוד ועוד חפצים שונים.
 +
 +לולו מתעניינת באמפתיה ויזואלית. ​ כמו שהיא יכולה לחקות קולות כאת היא רוצה להתעמק עוד ועוד אל תוך החיקוי ולעשות גם חיקוי ויזואלי. אנשים תוהים אם בסופו של לימודיה היא תדע לחקות מישהו בכל הרבדים – פיזיים,​ נפשיים וקסומים – עד שהיא כבר לא תהיה היא. אם כן מי זה יהיה? מה זה אומר עליה??
 +
 +דני חולם על התפרקותו לשיבוטים (clones) שונים. לא ברור כמה כאלו יהיו וכיצד הם יפעילו את כוחותיו השונים,​ אולם ברור שכל אחד מהם יהיה זהה לו, ולא ידוע אפילו להם מי המקור ומי השבט.
 +
 +ארי - ???
 +
 +לאחר מכן אנו פותחים מפות ובוהים בהם. מרי במבט קודר. כך גם זהרורן שקודר הוא לספר שהוא קורא. ​ תומס מרוכז וכולנו בלחץ. אנו מגלים שתומס צייר את המפה של הכנסיה. הוא מספר לנו שבכנסיה יש פסל של אריה, פסל ש"​מי שמחזיק בו לא ימות"​. הוא מראה לנו על המפה היכן בדרך כלל עומדים השומרים האנושיים ומזהיר אותנו שיש גם הגנות קסומות שהוא יודע רק על חלקן. במיוחד הוא אומר שהוא זיהה הגנה קסומה על הפסל עצמו אך הוא לא יודע מה היא.
 +
 +במפה אנו רואים מבנה קלאסי של כנסיה. בזרוע הימנית נמצא חדר בו הפסל של האריה. על המפה מסומנים באיקס המקומות בהם יש שומרים. צמוד לכנסיה יש בית קברות.
 +
 +המפה: ​
 +
 +תומס ממשיך ואומר שהוא לא יודע בדיוק כיצד תהיה ההגנה של הפסל, אך הוא יוכל לתת לנו עזרה מכוונת דרך פתיל אדום אשר אלכסנדרה לוקחת ושומרת בתיקה הסופי והניוטוני להחריד. אנו שואלים על סוג הקסם של נאגוס ומגלים שזה עירוב של קסם אפריקאני/​יהודי. דוגמא לקסם שהוא עשה בעבר יהיה שהוא פתח הר והוציא מתוכו עדר של מפלצות שעשה שמות בפלך באפריקה.
 +
 +אנו בונים תוכנית התקפה עקרונית,​ הרעיון מאחוריה הוא לנסות ולעקוף את רוב ההגנות ולכן אנו ננסה לשבור את הקיר שבין הבית קברות לפסל, להכנס בזריזות,​ לקחת את הפסל, ולברוח מהר מהר.
 +
 +לפיכך אנו בונים את סדרת השלבים הבאים לג’וב האתיופי:​
 +  * דני יעשה כוכבים מיד ליד הכנסיה לגלות שם את נקודות התורפה בקיר כדי לדעת היכן יהיה הכי קל לשבור בו פתח
 +  * אלכסנדרה,​ בעזרת נשימת האדמה, תפעל על הקיר ותחליש אותו בנקודות התורפה.
 +  * דני יעשה מן-דיונון על כולנו על מנת שקשה יהיה לראות אותנו, נהיה גמישים וגם זה יעזור לנו להתרפא אם נפגע.
 +  * ארי יפרוץ קדימה דרך הקיר במקום שהוחלש,​ עם פטיש, אל תוך החדר.
 +  * אלכסנדרה תשפריץ את האדמה שהיא קיבלה מהקסם על הכניסה לחדר כך שהשומרים בחוץ לא יוכלו להכנס פנימה
 +  * ארי ישתמש בחלומות להרדים שומרים בחדר
 +  * לולו תעשה אמפתיה ויזואלית שתראה כמו אשה של נאגוס ותאסוף את הפסל.
 +
 +דבר ראשון, לולו עושה את האמפתיה הויזואלית כאן אצלנו בחללית על מנת להעזר בתומס. אלכסנדרה .מנדבת את הרוק של נאגוס, אותו היא שמרה בצנצנת,​ ולולו מורחת את הרוק על עצמה. לולו מנסה להכנס לתפקיד של אשה של נאגוס במלוא מהותה, כמו שחקנית הלומדת תפקיד חדש. תומס מלווה אותה לאורך כל הדרך ונותן הנחיות כיצד לבצע הכל ובאמת, היא מרגישה את תומס בתוך תוכה הקסום פועל ועוזר, והיא מצליחה בקסם!
 +
 +כולנו עולים לג’יפ ונוסעים לירושליים עד לכ-200 מטר מהכנסיה אז אנו יורדים וממשיכים רגלית. בכניסה למתחם אפשר לראות משהו מרצד באוויר,​ בדיקה קצרה מעלה שזה כח קסום אשר יתן זפטה לכל יצור או חפץ קסום. אך תומס שידע על כך, כבר לימד את דני כיצד לייצר עיוות אשר יפתח פתח בהגנה הקסומה הזו ויאפשר לנו לחמוק פנימה מבלי להזדפט. דני מצייר את הסמל שלמד, שם הא ודא להפעילו,​ ומקפל ​ גאומטרית את המרחב. אלכסנדרה מכווצצת את אפה וחושבת מחשבות על גיורג הקפלן מתל אביב.
 +
 +אנו מחליקים אל בית הקברות. התחלת ההתקפה עובדת כמו קסם. דני עושה כוכבים וראשית מזהה היכן כל השומרים בכנסיה ומהי נקודת התורפה בקיר. הוא ממשיך ועובר למנים, ומדיינן את כולם.
 +
 +אנו מתקרבים לקיר, אלכסנדרה נושמת את האדמה מתוך הקיר ומיד מוציאה את האדמה. היא מגלה קושי גדול לעשות זאת כי הקיר הוא כה מלאכותי ומעובד,​ בעברו היה בוא מהסלע והאדמה,​ אך בהווה הוא סלעים מותמרים. עדיין היא נאבקת ומצליחה למשוך ממנו את האדמה אותה, אך שוב, הצורך שלה לשמור חפצים בוגד בה, והיא מהססת להוציא את האדמה, דבר שנופל עליה בבום. והיא תקועה עד למאד.
 +
 +דני עם הפטיש 5 קילו זז קדימה לתת בום בקיר. שובר אותו ופותח פתח גדול.
 +
 +ארי מדלג כאריה קדימה, מיד זורק חול להרדים את השומרים כאן ונותן בחלומות,​ הוא מגלה שהשומרים כאן עמידים להרדמה,​ הוא עושה ג’ודו מנטלי, ומשנה את הקסם שלו כך שיתאים להם ויעבור את נקודת התורפה המתאימה,​ זו מסתבר היא ההערצה שיש להם לנאגוס,​ והוא רוכב על זה שהם יכנסו לחלום של הערצה לאל.
 +
 +ארי, שקולט את התקיעות של אלכסנדרה,​ נע בתנועה חלקה קדימה, סוגר את הדלת על הבריח. אלכסנדרה תקועה מאד עם האדמה, אולם אז היא מרגישה תפיחה, מסתבר שתומס, המורה המהולל,​ נתן לה בתפיחה מרחוק, וזאתי מקיעה את האדמה בשפיך עצום על הדלת וחוסמת אותה!
 +
 +דני, לפתע קולט איך להתחלק לשיבוטים. יש לו פלאשבק מוזר בו הוא מתחבר עם תומס ולומד איתו/​ממנו על שיבוטים. כל הידע שהוא אסף לאורך השנים, משתלב עם הכח אותו נותן תומס, והתוצאה היא שהוא מתפרק לשניים - אחד ממנו זז קדימה, והשני נשאר מאחור להשגיח על הכל. הוא מתרכז היטב ומצליח לשמור על קסם המן-דיונון גם כשהוא מתפרק.
 +
 +אנו מסתכלים על החדר – הוא מלא בספרים רבים, קמעות, גווילים , מסכות וסכינים. במקום מכובד באמצע החדר, עם סמל (סיגיל) מסביבו,​ נוכח לו פסל של ארי עשוי קש (זרדים,​ עור ועצמות).
 +
 +הטלפון של אלכסנדרה מצלצל, היא רואה שזה גיורג, אולם אין לה זמן כעת להתייחס אליו.
 +
 +האריה מגדל רקע אסטרלי אשר גדל ונוהם.
 +
 +ארי מנסה להחלים את האריה, אך דני עוצר אותו, ארי מתעקש להמשיך אך לא מצליח לפעול על האריה. החיילים מתעוררים בזמן זה, וארי מכוון את החלום שתוקע אליהם והם אכן נתקעים בתוכו.
 +
 +לולו מנסה לשיר, להרגיע את האריה ולשכנע אותו שהיא רק אשה של נאגוס, אך זה מסתכל עליה בחשדנות.
 +
 +אלכסנדרה מזדחלת כדיונון מסווה על הקרקע, מנסה להתגנב מבלי שהאריה יראה אותה, אך זה לא עובד, והאריה נותן לה כפה, פוצע את גבה ומעיף אותה הצידה, הטלפון עף מידה...
 +
 +דני, לאורך כל זאת, עיניו על הספרים והידע העצום המתגלה לו, הוא נע ואוסף לו ספרים וגווילים שונים אל תוך תיקו (הניוטוני בכוונה) חולם על הידע שהוא יגלה כאשר הטלפון פוגע בו ישר בתחת. דני אינסטנקטיבית אוסף את הטלפון המצלצל ועונה לו. גיורג בצד השני אומר בדחיפות שהוא יכול לעזור. דיון מהיר בין בני המשפחה מסכים שהמצב קשה וצריך עזרה. אלכסנדרה מוציאה את האבן ומזמנת את גיורג. זה אומר, הגעתי!
 +
 +גיורג מיד תופס פיקוד וזורק הוראות לכל עבר, צריך יהיה טקס שכולם שותפים בו: ארי – אתה לא יכול להשפיע עם הכח שלך על האריה תחת הקשר של נאגוס, האריה חסין לקסם. במקום זה תן לנו חוויה שהוא היא גדול ונהיה קטן, עלינו זה ישפיע ובעקיפין עליו, וארי משתמש בכוחו לדמיין שמולנו חתול. ללולו גיאור אומר, תני קול שיעשה משהו(?) לשאגה וזאת היא עושה. אלכסנדרה,​ סמני את הסביבה כשל משפחתך,​ והיא עושה זאת עם דם. דני – תגן על כולם, הוא עושה מן-דוב על כולם. ואכן האריה קטן ונחלש מול עיננו.
 +
 +גיוארג אומר לאלכסנדרה,​ קחי ממנו משהו, שלמי לו בתמורה ואז תדפקי אותו. תני לו שם על מנת שיכיר בך כאדוניו. כלונו חשים שהטקס שלנו ​ נהיה יותר ויותר קשה. ​ אלכסנדרה קורת לטקס "​האריה ששוחרר מעבדות",​ לוקחת ממנו שערה מהשפם והאריה שם בה ביס ולוקח מעורה, בשרה ודמה. דני חש שהאריה היא חיה מיוחדת במיוחד.
 +
 +גיורג משלים את הטקס ונותן לאריה להריח את ידו. הוא מחזיק בפסל של האריה ועושה לנו בגבות כבוגד שהוא. ​ אז הוא מנופף בידיו ופותח לנו פתח בחזרה לחללית בזמן שהוא יחד עם הפסל נעלמים בפוף מלא צבעי סגול ובגידה.
 +
 +כולנו חוזרים לחללית ממש לפני חצות. חצות מגיע ונאגוס לא בא!!!
 +
 +SMS מגיע לטלפונה של אלכסנדרה:​ “שלום משפחת קטלאל. מתנצל על ההונאה. אתם לא חזקים דייכם. אני מציע שאף אחד לא ידע שזה אצלי. יש לי שימוש הולם בו"
 +
 +===== סוף פרק שלישי - אצלנו בחללית,​ בצל אילן פורח, קוסמי כל העולם, באים להתארח =====
ezekiel_s_spaceship/פרק_שלישי.1597679066.txt.gz · מועד השינוי האחרון: 2020/08/17 18:44 על ידי jobu523