miflaga:מצע.חינוך
הבדלים
כאן מוצגים ההבדלים בין הגרסה שנבחרה והגרסה הנוכחית של הדף.
| גירסה קודמת בשני הצדדים הגירסה הקודמת הגירסה הבאה | הגירסה הקודמת הגירסה הבאה הגירסה הבאה בשני הצדדים | ||
|
miflaga:מצע.חינוך [2006/07/23 19:04] 217.132.15.85 |
miflaga:מצע.חינוך [2006/08/06 04:09] 217.132.113.208 |
||
|---|---|---|---|
| שורה 3: | שורה 3: | ||
| == מצע המפלגה יתבסס על עקרונות הצדק, השוויון והאחווה == | == מצע המפלגה יתבסס על עקרונות הצדק, השוויון והאחווה == | ||
| - | * [[טכנולוגיה.בחינוך | טכנולוגיה בחינוך]] | ||
| - | * הכפלת שכר המורים תוך 5 שנים. (כל הצהרה שאומרת "להכפיל" היא חסרת כל בסיס) | + | * הטלת החובה ללמוד לימודי ערבים בבתי הספר לבגרות בדומה לאנגלית. (שמחה וששון) |
| - | * ביטול המעמד "מרצה מהחוץ" במכללות. (לא פרקטי, חישבו על ההשלכות.) | + | * [[מצע.דיון.שכר.מורים | הכפלת שכר המורים תוך 5 שנים. ]] |
| - | * פתיחת מאזני האוניברסטאות וחלוקה הוגנת של המשאבים כך ששכר הלימוד ירד משמעותית. (מדוע החלוקה היום אינה הוגנת? רוב התקציב של האוניברסיטאות גם ככה הולך למשכורות של בעלי קביעות ואין אפשרות "לתקצב" אותו.) | + | * [[מצע.דיון.מרצה.מהחוץ | ביטול המעמד "מרצה מהחוץ" במוסדות להשכלה גבוהה ותשלום מלא למתרגלים.]] |
| - | * ביטול כל התשלומים לבתי הספר. | + | * [[מצע.דיון.פתיחת.מאזני.אוניברסטאות | פתיחת מאזני האוניברסטאות וחלוקה הוגנת של המשאבים כך ששכר הלימוד ירד משמעותית. ]] |
| + | * [[ביטול.תשלומים.בתי.ספר |ביטול כל התשלומים לבתי הספר.]] | ||
| * פתיחת בתי ספר מקצועיים. | * פתיחת בתי ספר מקצועיים. | ||
| * חידוש התוכניות להסבה מקצועית. | * חידוש התוכניות להסבה מקצועית. | ||
| - | * תקצוב החינוך ינתן באופן שווה לפי ילד, ולא לפי זרמי חינוך או גדלי כיתות. תקציבים לא שוויניים בחינוך יהיו לתלמידים בעלי קריטריונים הפועלים לרעתם כמו קשיים בלימודים , הכנסה נמוכה של המשפחה, בעיות בריאות וכו'. | + | * תקצוב החינוך ינתן באופן שווה לפי ילד, ולא לפי זרמי חינוך או גדלי כיתות. תקציבים לא שוויניים בחינוך יהיו לתלמידים בעלי קריטריונים הפועלים לרעתם כמו קשיים בלימודים, הכנסה נמוכה של המשפחה, בעיות בריאות וכו'. |
| - | * הכרה בחינוך ביתי כדבר חוקי, אולי תוך בקשת אישור הסמכה\ פיקוח מהמדינה (יש סתירה כאן - איך חינוך ביתי שהוא אינו פורמאלי יכול לעבור הסמכה ופיקוח?) | + | * [[מצע.דיון.חינוך.בית | הכרה בחינוך ביתי כדבר חוקי, אולי תוך בקשת אישור הסמכה/ פיקוח מהמדינה.]] |
| - | * הפיכת המוסדות החינוכיים לדמוקרטיים יותר (איך? מדוע?) | + | * הפיכת המוסדות החינוכיים לדמוקרטיים יותר. |
| - | * שימוש במתודולגיות חינוך מעצימות, כמו פתרון בעיות עצמי, סימולציות מחשב, עבודה בקבוצות | + | * שימוש במתודולגיות חינוך מעצימות, כמו פתרון בעיות עצמי, סימולציות מחשב, עבודה בקבוצות. |
| - | * עידוד תוכניות בהן הורים וילדים מלמדים ילדים אחרים (כי להורים יש את כל הזמן שבעולם...) | + | * עידוד תוכניות בהן הורים וילדים מלמדים ילדים אחרים. |
| - | * עידוד יוזמות כמו ויקיפדיה, להגדלת התקשורת והידע החופשי באינטרנט (ויקיפדיה ודומיה לא זקוקים לעידוד ממשלתי, וכל התערבות ממשלתית כדוגמת "עידוד" רק תזיק להם.) | + | * עידוד יוזמות כמו ויקיפדיה, להגדלת התקשורת והידע החופשי באינטרנט. |
| - | * חשיפת התלמידים לזרמי מחשבה שונים כדי לאפשר חינוך בבית הספר, ולא רק השכלה | + | * חשיפת התלמידים לזרמי מחשבה שונים כדי לאפשר חינוך בבית הספר, ולא רק השכלה. |
| - | | + | * הצעה: [[העברת ההסמכה האוניברסיטאית למתכונת מוסד מרכזי בוחן, כמו בבגרויות ובפסיכומטרי.]] |
| + | * [[טכנולוגיה.בחינוך | טכנולוגיה בחינוך]] | ||
miflaga/מצע.חינוך.txt · מועד השינוי האחרון: 2013/11/06 23:47 (עריכה חיצונית)
כלים של דף
למעט מקרים בהם צוין אחרת, התוכן בוויקי זה זמין לפי הרישיון הבא: CC0 1.0 Universal
